Vivimos en una sociedad donde la información y el conocimiento viajan a través de medios tecnológicos cada vez más avanzados y con más posibilidades.
En este entorno, transformar el modelo educativo/formativo, partiendo de la comprensión de cómo aprendemos, cómo organiza y gestiona la información nuestro cerebro, y cuáles son los procesos biológicos que facilitan la construcción del conocimiento, es todavía una tarea pendiente por resolver.
Los grandes avances de la neurociencia ayudan a descubrir los mecanismos cerebrales que posibilitan aprender, des-aprender, re-aprender, recordar y organizar la información en ese gran “disco duro” que es nuestro cerebro.
Sobre la importancia y la influencia actual y futura de las neurociencias y las tecnologías, tanto en los procesos de aprendizaje como en el desarrollo profesional de los docentes trata esta presentación que os comparto a continuación, en los enlaces relacionados podéis visualizar la conferencia en vídeo.
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| Jean-Marc Côté (1899). Visiones del año 2000 |
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